DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA II
CÓDIGO DEL CURSO: 8915006
COMPETENCIA MARCO:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
CLASE 1
Fecha: 13/07/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
Diario Bitácora: es una de las técnicas muy utilizadas por los docentes y dan a conocer sus a sus educandos para que ellos rinden sus niveles de conocimientos especiales.
en ese diario el estudiante plasma su experiencia personal durante determinados periodos de clase que recibe, incluyendo los diversos tipos de actividades que se realizan, de esa forma el estudiante armará un gran nivel de contenido que le permitirá recordar afortunadamente los temas vistos anterior mente y formará mucho mas su aprendizaje.
Dudas:
¿Qué importancia propone el diario o Bitácora en el desarrollo de diferentes contenidos?
¿porque se invento el diario o bitácora?
Comentarios:
Es bueno seguir formando mas conocimientos ya que esto desarrollará mucho mas amplio el conocimiento, también el desenvolvimiento en diferentes áreas en donde nos encontramos.
hoy en día, los futuros profesionales necesitamos de una buena formación de parte de los educadores para que no tengamos ningún problema de aprendizaje y profundizarlos en diferentes áreas de la vida cotidiana.
Sugerencias:
CLASE 2
Fecha: 20/07/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
1. Rincones de aprendizaje: son espacios físicos en donde los niño y niñas desarrollan sus habilidades y conocimientos.
ventajas de los rincones de aprendizaje:
- El niño se siente libre
- el niño se interrelaciones con su ambiente
- los niños obtienen experiencias de aprendizaje
- facilita la comprensión de nuevos conocimientos a los niños.
- los niños atienden la comunicación con lo nuevo y lo desconocido.
2. objetivos de los rincones de aprendizajes:
- brindar oportunidades de desarrollo: se plasma en las conductas social, emocional, intelectual, física y cultural
- Proporcionar actividades innovadoras: desarrollo integral en los niños y niñas.
- Promover la participación activa de los estudiantes: los cargados de eso son, los protagonistas del proceso educativo y brindarles la participación de los estudiantes.
- facilitar el aprendizaje: mantener adecuadamente el aprendizaje de los estudiantes y llevar el ritmo de enseñanza tanto en niñas y niños.
- desarrollar la afectividad y el interés: promover adecuadamente el aprendizaje de los educandos para que logren un buen nivel de desarrollo intelectual.
- orienta a los alumnos la calidad de enseñanza-aprendizaje: esto contribuye a la toma de decisiones y la planificación de diferentes actividades que un educando realiza a diario para tener buenos logros y niveles de aprendizaje.
- favorecer los aprendizajes de los niños y niñas en los diferentes contextos de la vida diaria.
3. organización de los rincones de aprendizaje:
es necesario la ubicación de las zonas de juego y seleccionar desde el punto de vista estético y funcional.
para trabajar los rincones de aprendizaje se requiere o sugiere:
- instalar adecuadamente los rincones organizados en el espacio elegido.
- cambiar la idea de no se puede por lo voy a lograr.
- si no tiene espacio en el aula para organizar rincones establezca un área específica para colocar los mobiliarios y dejar los espacios libres para la organización de los rincones.
- organizar un rincón viajero, que consiste en colocar sus rincones dentro de cajas que se pueden trasladar al aula.
- trabajar por quincenas y en forma rotativa, tres rincones para que las actividades no se conviertan en una labor memorista y rutinaria.
- organizar una vez por semana en cada aula, para no perder mucho el tiempo en los rincones.
- habilitar en aula que esté desocupada y establecer los horarios de juegos.
4. selección de los materiales de los rincones de aprendizaje:
- Materiales estructurada: comprar hechos o ya son elaborados de acuerdo con un objetivo determinado.
- Materiales recolectados:
- estos materiales pueden ser recolectados por los niños y niñas.
- es aconsejable organizar los materiales en un mobiliario adecuado accesible a los niños. Es preferible que sea material lavable o material que puede limpiarse frecuentemente.
- los rincones pueden ser ambientados con carteles que ilustren los juegos que se realizan en ellas.
5. cuando trabajar con los rincones de aprendizaje:
- cuando las actividades se suspenden para dar paso al juego libre.
- cuando las niñas y niños terminan una tarea específica y esperan una nueva información
- cuando el niño demuestra una dificultad de concentración
- trabajar para motivar y romper la rutina.
6. momentos de los rincones de aprendizaje:
momento de evaluación:
- Conversar acerca de sus experiencias.
- · Tiene que tener un ambiente agradable.
- Buscar soluciones a los inconvenientes que puedan seguir dentro de los rincones de aprendizaje.
- Es importante trabajar con la metodología con los rincones de aprendizaje y obtener constante información acerca de los rincones preferidos a los niños.
momentos de desarrollo:
- Cada rincón tiene un sitio específico.
- Es importante que los materiales que se utilizan estén al alcance de los niños, y que les brinde la oportunidad de manipularlos.
- La actividad puede desarrollar en dos etapas; en la de iniciación, el niño pode dedicación, atención y descubrimiento, en la etapa dos, demuestra su creación y experimentación.
momentos de programación:
- Invitar a los niños a que formen parte del rincón de aprendizaje.
- Orientar a los niños a que pongan temas de conversación o actividades.
- El agente educativo también puede proponer temas de conversación adecuados e importantes dentro del centro educativo.
- Después de conversar se representarán los diferentes rincones organizados, si el agente considera pertinente se conversa de los materiales y como utilizarlos.
Dudas:
¿Qué pasaría si la mayoría de los docentes inventaran diferentes tipos de rincones de aprendizajes para lograr la calidad de la enseñanza?
¿Qué pasaría si la mayoría de los docentes inventaran diferentes tipos de rincones de aprendizajes para lograr la calidad de la enseñanza?
¿Por qué es importante trabajar con los rincones de aprendizajes?
¿Cómo surgió los rincones de aprendizaje?
Comentarios:
es necesario tener en cuenta los rincones de aprendizajes porque a través de ello uno como docente podrá fortalecer sus calidad de enseñanza en el área educativo.
y a través de ello los niños y niñas podrán tener un gran nivel de aprendizaje y entendimiento de los diferentes temas que se manejar y comprenderán mejor los contenidos a través de utilizar diferentes actividades relacionado con los rincones de aprendizaje.
Sugerencias:
CLASE 3
Fecha: 27/07/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
Presentación de estrategias para lograr un rincón de aprendizaje
en este tema cada estudiante desarrolló una buena estrategia para lograr calidad de la enseñanza de un tema.
ejemplo de estrategias:
- Jugando con globos y aprendiendo la lectura de un cuento
- las fichas
- el juego de la ruleta.
- jugando con mis sentidos
- lectura con imágenes
- formando palabras
- armando rompecabezas
- lectura con el dado
- encontrando caras planas y redondos al nuestro rededor
- formando palabras con letras
- la caja mágica de lectura.
- el dado de lectura.
- la riesgolandia
Dudas:
¿como se desarrolló las estrategias de enseñanza a nivel educativo?
¿por qué muchos docentes no manejan una buena estrategia para lograr una buena enseñanza de aprendizaje?
Comentarios:
Para ser buenos formadores de conocimientos debemos
ser eficaces, autónomos y creativos en la realización de actividades
curriculares dentro del salón de clase y fuera de ella, desarrollando
estrategias factibles, sencillos y significativos para la construcción de
nuevos patrones de enseñanza capaces de formar actitudes y aptitudes que
servirán a los futuros ciudadanos a resolver problemas de la vida cotidiana.
Sugerencias:
CLASE 4
Fecha: 03/08/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
Rincones de Lectura:
El rincón de lectura es el espacio del aula en donde, de manera organizada, se utilizan los libros y materiales que promueven el desarrollo de la lectura y escritura. Además, es el lugar donde se sientan los estudiantes a leer, es la zona en donde conocen las letras, y elaboran sus textos. En el rincón de lectura tienen la oportunidad de compartir y comunicarse con los demás y de poner en juego las estrategias y conocimientos previos que tienen sobre diferentes temas de forma autónoma, ejercitando su papel como usuarios de los libros y respetando las normas establecidas para su uso.
Dudas:
¿como podemos lograr el desarrollo de la lectura en nuestro país?
¿por qué la gente no toma la importancia de la lectura ?
Comentarios:
para lograr una calidad de nuestro vocabulario y nuestros conocimientos es necesario tomar en cuenta la lectura ya que a través de ellos podemos lograr una buena riqueza de nuestra persona y nos permitirá conocer buenos conceptos para no tener una dificultad de hablar.
también propone buenos conocimientos y la forma de desarrollar adecuadamente nuestra capacidad comunicativa.
también propone buenos conocimientos y la forma de desarrollar adecuadamente nuestra capacidad comunicativa.
Sugerencias:
CLASE 5
Fecha: 10/08/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
Las leyendas guatemaltecas
la llorona:
Cuenta la leyenda sobre una mujer llamada María, que desesperada por no poder mantener a sus hijos, tras la muerte de su esposo. Decide llevarlos a un río lejano y empujarlos, los niños fueron llevados por la corriente hasta que murieron ahogados.
Atormentada por el remordimiento, y queriendo reunirse con ellos, María se quita la vida, tirándose al río.
Desde ese momento, los vecinos dicen escuchar a La llorona en lugares cercanos al agua, llorando y gritando, en busca de sus hijos.
el Sombrerón
Con traje negro de pies a cabeza, cincho brillante, botas ruidosas y un sombrero que cubre totalmente su rostro, el Sombrerón deambula por las calles de Guatemala.
Acompañado por cuatro mulas y su guitarra, va en busca de mujeres hermosas de ojos grandes y cabello largo y oscuro, para robarles el alma.
A través de la música conquista a las muchachas, interpretando bellas melodías al son de su guitarra.
De esta forma logra hipnotizarlas y en el momento más oportuno les trenza el cabello. Desde ese momento, el alma de la mujer es suya.
El Cadejo
Unos han dicho que son 2 cadejos y que cuidado con el que te encuentres, porque de eso dependerá si sigues con vida.
En forma de perro, con casquillos de cabra y ojos de fuego, el cadejo se presenta en dos formas ante las personas.
Uno es el blanco, que tiene buenas intenciones y cuida a los ebrios y niños de cualquier mal que la oscura noche pueda traer.
Y otro es el negro, de perturbadora figura, que espera a los ebrios y de forma inesperada les lame el rostro, robando así su espíritu.
Persigue a su víctima por 9 días, hasta el día de su muerte.
La Siguanaba
De hermoso cuerpo y cara de caballo, la Siguanaba aparece bañándose a las orillas de los ríos, tanques de agua y piletas.
Tras un vestido blanco transparente, arregla su larga cabellera con un peine dorado. Cualquier hombre que la ve, queda totalmente perplejo por su cuerpo.
Cuando logra que los hombres se acerquen a ella, retira el velo de su rostro y muestra su espantosa cara, abre su hocico y atrapa la conciencia del que la ve.
La Tatuana
Una mujer mulata de hermoso parecer, era rechazada por el pueblo debido a su dudosa reputación, especulaban que atraía a los hombres con maleficios y hechizos.
fue llevado a juicio acusada de participar la brujería y condenada a muerte injustamente.
ya en su celda, la tatuana decide invocar a un demonio y a cambio de su libertad, entregar su alma.
Dudas:
¿Por qué la gente siguen poniendo en cuenta las creencias de los antepasados?
¿Cómo surgió da una de las leyendas en nuestro país de Guatemala?
Comentarios:
en la actualidad, debemos ser buenos ejemplos a los futuros ciudadanos, dándolos una buena información sobre los diferentes relatos o creencias que fueron hecho o una imaginación en nuestro país.
al desarrollar el tema de leyendas guatemaltecas, los niños podrán conocer el bue desarrollo de como surgieron las leyendas de nuestro país y los niños comprenderán mucho mejor, ya que algunos le encantan escuchar historias con detalles.
al desarrollar el tema de leyendas guatemaltecas, los niños podrán conocer el bue desarrollo de como surgieron las leyendas de nuestro país y los niños comprenderán mucho mejor, ya que algunos le encantan escuchar historias con detalles.
Sugerencias:
CLASE 6
Fecha: 17/08/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
AUTORRETRATO: Es la descripción que hace la persona de sí misma, en donde explica todo lo que padezca o lo que le gusta hacer en la realización de diferentes actividades.
Ejemplo de Autorretrato
soy delgado, moreno y bajito, mis ojos son obscuros y están llenas de pestañas largas y finas, mi nariz es mediana, mi boca es median, pero mis labios son gruesos, así que me dicen Besucon. Mis pies son medianos y casi no uso tenis y solo zapatos normales, no uso corbatas, pero siempre uso camisas y no me gustan las camisetas. Mis manos son de tamaño regular y siempre llevo un anillo en el dedo anular, nunca puedo engordar lo suficiente para llenar los pantalones de mi hermano mayor.
Dudas:
¿Por qué describimos a nosotros mismos; sino que somos el dueño de lo que somos?
¿Porque no valoramos todo lo que somos?
Comentarios:
uno mismo debe de dar a conocer todas sus cualidades ya que somos diferentes y a la vez nada es responsable de la otra persona.
a través del autorretrato otra persona puede comprender cuales son las cualidades importantes de alguien que esta describiendo, de esa forma podemos expresar todo lo que sentimos o todo lo que ejecutamos.
uno mismo debe de dar a conocer todas sus cualidades ya que somos diferentes y a la vez nada es responsable de la otra persona.
a través del autorretrato otra persona puede comprender cuales son las cualidades importantes de alguien que esta describiendo, de esa forma podemos expresar todo lo que sentimos o todo lo que ejecutamos.
Sugerencias:
SEMANA 7
Fecha: 24/08/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
MICRO CLASES
en esta clase; cada estudiante desarrollo un tema ante los demás compañeros para lograr una buena formación al proceso que llevan.
ya que de esa forma cada uno de los estudiante podrán desenvolverse en el área de aprendizaje, para que no atienden la dificultad de enseñar a los futuros niños de nuestro país, así también para lograr un buen desarrollo de la educación, y
para no perjudicar el aprendizaje de un grupo de niños.
Dudas:
¿Por qué los docentes no toman la conciencia de una buena educación en nuestro país?
Comentarios:
En la actualidad en muchos centros educativos
los docentes no utilizan de materiales manipulativos; esta situación hace que
las actividades educativas en el salón de clase son muy pobres, para ello es
necesario conocer guías y charlas de como desarrollar actividades
creativas para lograr una buena enseñanza, y hoy en día los pequeños son muy inteligentes y muy creativos en la adquisición de nuevos conocimientos.
Sugerencias:
SEMANA 8
Fecha: 31/08/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
Medios de comunicación
Como medios de comunicación se denominan todos aquellos instrumentos, canales o formas de trasmisión de la información de que se valen los seres humanos para realizar el proceso comunicativo.
Los medios de comunicación son tan amplios que abarcan desde la escritura hasta las tecnologías de la información y comunicación de la actualidad.
Los medios de comunicación son instrumentos en permanente evolución ya que a través de los años su forma de transmitir información se ha hecho bastante masiva e instantánea. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones de diferentes instrumentos para comunicar.
Dudas:
¿Por qué la tecnología se ha basado mucho en nuestro medio?
¿Por qué los docentes no utilizan una buena tecnología para presentar una buena enseñanza a los niños?
Comentarios:
es bueno utilizar la tecnología en nuestro medio ya a través de ellos podemos satisfacer todas nuestras necesidades pero dándole un buen uso a ellos.
es bueno utilizar la tecnología en nuestro medio ya a través de ellos podemos satisfacer todas nuestras necesidades pero dándole un buen uso a ellos.
Sugerencias:
SEMANA 9 y 10
Fecha: 07/09/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
10 INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS QUE CAMBIARON AL MUNDO
1. La rueda (año 3,500 a. c)
La
rueda, seguramente, merece un lugar de honoren cualquier lista de grandes
inventos. Una civilización industrializada es inconcebible sin ella. Su
invención era talvez inevitable, pero se tardó bastante en aparecer al lado del
ser humano, muchas civilizaciones, incluyendo las Incas y los Aztecas se les
arreglaban bastante bien sin ruedas.
2. Internet (año 1969)
Es la manera más simple de ilustrar el
inestimable impacto de internet en el mundo y con el crecimiento en el número
de gente conectada a él. En 1969 solo cuatro personas tenían internet, 50,000
en 1988, un millón en 1991 y 500 millones en 2001. Y en los días que estamos
viviendo, la mayoría de nosotros estamos conectados a la internet y es a nivel
mundial.
3. El papel:
El papel es otro de los descubrimientos que
cambio al mundo en total porque durante los 500 años, la existencia de este
permaneció cuando los chinos comenzaron a utilizar corteza fibras de Bambú y
otros materiales precedidos para fabricar papel. Hasta entonces los escritores
podían escribir de forma adecuada.
4. La
tecnología GPS
Empezó a desarrollarse en los años 60 como
una tecnología militar, aunque hoy se haya convertido en una herramienta
cotidiana para que cualquier conductor no se pierda al volante. El sistema de
posición global se basa en una serie de satélites capaces de proporcionar las
coordenadas precisas de una posición en cualquier lugar del mundo sobre la
superficie terrestre.
5. Las
redes sociales.
Todos los días, millones de usuarios a
Facebook para colgar unas fotos, comunicar los estados de ánimos a los amigos o
convocar alguna actividad. Facebook, Tuenti, twitter o MySpace han cambiado
totalmente al mundo porque la tecnología a desarrollado mucho en las personas y
propone una manera fácil de hacer una comunicación sin necesidad de estar
juntos para comunicar, de esta manera las redes sociales están cambiando al
mundo.
6. El
teléfono celular – móvil – (año 1947)
Hoy en día, hay más de dos billones de
teléfonos celulares (móviles) en el mundo y en Estados Unidos según las
estadísticas existen más celulares que personas, es difícil cuantificar el
impacto social y económico que ha tenido este aparato. Porque es un instrumento
que permite transmitir señales mediante señales y sirve mucho para hacer
comunicaciones a muy largas a cortas distancias, sin dificultad de comunicación
entre personas.
7. La
radio (año 1895)
El mundo casi pierde la radio por falta de
visión, seguidamente fue evolucionando para transmitir sonidos agradables a los
oídos, porque también es un medio de comunicación masivo que permite la
transmisión de quienes están encargados de la realización un programa radial y
la sociedad, de manera tal que se pueda establecer una dinámica informativa.
La radio forma parte del conjunto de los
medios de comunicación social, estos tienen la capacidad de poner en relación a
los distintos grupos sociales y llevan implícitos contenidos de suma
importancia.
Y la importancia de la radio e la de
comunicar a través de todo espacio territorial, fácilmente alcanza todo el terreno
enviando informaciones, prescinde de altas tecnologías para sus frecuencias
simples.
8. Las
herramientas
También forman parte de los cambios que
siguieron al mundo porque a través de las herramientas los seres humanos
tuvieron la habilidad de construir cierta complejidad de trabajo. Ya que las primeras
herramientas vienen del este África y fueron hechas por el homo habilis hace más
de dos millones de años.
estos objetos fueron diseñados para facilitar
la realización de ciertos trabajos que requiere del uso de una cierta fuerza.
9. Automóvil
(año 1725)
El automóvil fue uno de los inventos de
Nicolas-joseph, mecánico, ingeniero militar, escritor e inventor francés, es el
que dio el gran paso, al construir el automóvil.
De esta manera se logró de tener un
automóvil, luego, conforme pasa el tiempo se inventaron más carros, porque las
personas vieron que no necesita de la fuerza humana o de algún animal para
trasladarse de un lugar a otro. Y se trata de vehículo movido por un motor de
explosión o de combustión interna que está especialmente destinado al
transporte terrestre de personas y ahorrar el tiempo.
10. Los
SMS
Es otra de las grandes evoluciones en las
interacciones sociales en los últimos años. Y cuando no se comunica a través de
Facebook, es porque están haciendo mediante un mensaje de texto.
Todo eso nació como un servicio secundario de
la telefonía móvil, se ha convertido con el tiempo en una gran fuente de
ingreso para las operadoras, de la mano de los usuarios más en jóvenes, en ello
se ha creado más tipos de vocabularios y gramáticas.
11. televisión
(1925)
La televisión ha ayudado a conectar gentes
alrededor del mundo, entreteniendo a billones y manteniendo a generaciones de
niños ocupados los fines de semanas. Este medio ha puesto frente a algo totalmente
nuevo y el avance ha sido veloz.
La televisión es un medio que sirve para
transmitir informaciones adecuadas como; deportes, programas infantiles,
novelas, películas, y brinda informaciones internacionales y nacional para que
las personas estén al tanto de la información o casos que se dan.
Definitivamente cambió al mundo exactamente.
CUESTIONAMIENTOS
PREGUNTAS ENTREGADAS EN
CLASE
1. ¿Para qué les sirvió haber expresado sus
ideas sobre el contenido del texto a partir del título?
Todas las ideas expresado a los demás
compañeros, podría ser importante, porque a través de ello, lograron más
conocimientos sobre los diferentes descubrimientos que surgieron desde un
principio, ya que este tema nos orienta más conocimientos y podríamos obtener
mucho aprendizaje de lo que estamos descubriendo, y en la actualidad somos más
beneficiados de deferentes descubrimientos con el fin de obtener una calidad de
vida y la satisfacción de nuestras necesidades.
2. ¿En
qué les benefició haber observado las imágenes del texto?
- Benefició los aprendizajes y los conocimientos ya que en la actualidad necesitamos más de orientaciones y conocimientos sobre los diferentes descubrimientos que surgieron y necesitamos un futuro mucho mejor.
- También benefició más ideas, de cómo surgieron los inventos y de que material fueron hechos y hasta podemos hacer una gran diferencia con los que estamos utilizando hoy en día.
3. Fue útil la técnica, compartiendo ideas en
pareja para la continuación del tema ¿Por qué?
Sí, porque a través de esta técnica
comprendemos más ideas y nos fortalece mucho el aprendizaje, ya que uno de los
otros desenvolvemos mucho mejor.
Y a través de esta técnica podemos perder
mucho el miedo y hasta lograr confianzas con los compañeros.
4. ¿Por qué es importante actividades de
análisis y argumentación de un texto?
Porque a través de ello, los estudiantes
pueden desarrollar todas sus habilidades cognitivas y podrán expresar todo lo
que sienten del tema que se está manejando.
Cada vez que se hacen diferentes análisis, o
la forma de expresar nuestras ideas, ahí estamos mejorando nuestras
competencias comunicativas.
Dudas:
los primeros inventores de los descubrimientos ¿Donde obtuvieron la idea de crearlos?
los primeros inventores de los descubrimientos ¿Donde obtuvieron la idea de crearlos?
Comentarios:
como ciudadanos debemos de conocer cuales fueron los primeros inventos que surgieron en nuestro país y como fueron evolucionando y gracias a ellos las sociedad se ha avanzado mucho con buenas fuentes de riquezas.
Sugerencias:
SEMANA 11
Fecha: 14/09/2,019
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
RECURSOS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE UN TEXTO.
Los recursos son un conjuntos de herramientas que permitirán la facilidad de un buen aprendizaje ante la comprensión lectora, estos recursos satisfará las necesidades de un estudiante y a la vez logrará el buen producto ello.
En la cuál un estudiante debe de buscar el mejor recurso o herramienta para que logre un buen desarrollo de su competencia comunicativa en el proceso que lleva y nunca obtendrá dificultades cuando hace el buen uso de esos recursos que están al alcance de ello.
Dudas:
¿como logrará un estudiante el desarrollo si no interesa en su comprensión lectora?
¿como logrará un estudiante el desarrollo si no interesa en su comprensión lectora?
Comentarios:
al utilizar un conjunto de recursos podemos satisfacer nuestras necesidades y lo mejor es buscarlos para facilitar nuestra comprensión, a veces, nosotros como seres humanos solo quedamos con lo que tenemos o cuando leemos un texto siempre encontramos palabras elevadas y lo que hacemos es quedarnos con duda y nunca utilizamos o buscamos fuentes para satisfacer esa necesidad.
y de forma nuca obtenemos un avance en nuestro desarrollo y jamás podemos ser mejores.
al utilizar un conjunto de recursos podemos satisfacer nuestras necesidades y lo mejor es buscarlos para facilitar nuestra comprensión, a veces, nosotros como seres humanos solo quedamos con lo que tenemos o cuando leemos un texto siempre encontramos palabras elevadas y lo que hacemos es quedarnos con duda y nunca utilizamos o buscamos fuentes para satisfacer esa necesidad.
y de forma nuca obtenemos un avance en nuestro desarrollo y jamás podemos ser mejores.
Sugerencias:
Fecha: 28/09/2,019
competencia:
SEMANA 12
Fecha: 28/09/2,019
competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
PROCEDIMENTALES: preparar y animar talleres de lectura.
INDICADOR DE LOGRO: Disfruta de la lectura y comparte lo leído en un circulo familiar o de amistad.
Conceptos vistos en clase:
EL USO VIRTUAL DE LA BIBLIOTECA DE LA UMG
todos lo estudiantes de la Universidad Mariano Gálvez de la Extensión Universitario de San Sebastián Huehuetenango, deberán de conocer la biblioteca virtual para obtener dicha información o satisfacer las necesidades que surgen en la etapa de desarrollo. Porque en ello podemos obtener buenos libros para leer y enriquecer el conocimiento, ya que al tener un buen libro podemos sacar una buena información y hacer diferentes investigaciones bibliográficas.
Dudas:
¿Cómo surgió esa idea de crear una biblioteca a los universitarios de diferentes extensiones?
Comentario:
como estudiante debemos ser autóctonos y creativos para satisfacer nuestras necesidades ya que en nuestra plataforma virtual ofrece una buena biblioteca en donde podemos sacar buenas informaciones o buscar buenos libros para leer, con los objetivos de lograr una calidad de desarrollo en la formación que estamos llevando para ser buenos educadores de aprendizajes.
SEMANA 13
Fecha: 05/10/2,019
Competencia:
Conceptos vistos en clase:
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. inteligencias
lingüístico – verbal
Habilidad
para utilizar con un dominio avanzado el lenguaje oral y escrito, así como para
responder a él. Las personas que tienen más desarrollada poseen una habilidad
especial para lectura, el habla, la escritura y la escucha activa de sus
interlocutores. Ejemplo: los políticos.
2. Inteligencia lógica – matemática:
Habilidad
para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la
resolución de problemas, por ejemplo, un campeón de ajedrez.
3. Inteligencia visual – espacial
Capacidad
de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia
visual. Por ejemplo; fotografía, video, creatividad, etc.
4. Inteligencia
corporal (o quinestésica)
Habilidad
de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos
incluye el dominio de habilidades físicas como el equilibrio, la fuerza, la
flexibilidad y la velocidad, ejemplo, danza o gimnasia.
5. Inteligencia
musical (o rítmica)
Habilidad
de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo,
timbre, tono). Por ejemplo, los músicos.
Se
presenta especialmente en individuos con capacidad para crear y estudiar la
música. La tienen muy desarrollada como; músicos, cantantes, compositores,
directores de orquesta o críticos musicales.
6. Inteligencia
intrapersonal (o individual)
Habilidad
de comprenderse, así mismo, y utilizar este conocimiento para operar de manera
efectiva en la vida. Está relacionado con la alta capacidad de autoevaluación
de los sentimientos y las metas vitales que el individuo se plantea. Por ejemplo, los psicólogos y filósofos.
7. Inteligencia
interpersonal (o social)
Habilidad
de interactuar y comprender la facilidad de los sentimientos e intenciones de
los demás, incluso aunque no lo demuestren abiertamente. Por ejemplo, las
personas solidarias.
8. Inteligencia
naturalista
Habilidad
para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, e identificar
patrones y utilizarla de manera productiva, por ejemplo, científicos volcados
en el naturalismo y la defensa de la naturaleza.
Dudas:
¿Qué pasaría una una persona no desarrolla adecuadamente las inteligencias que tiene?
Comentario:
debemos poner ene practica todos las inteligencias que tenemos, porque ellos son los principales que utilizamos para descubrir lo que queramos lograr en nuestra vida, y a la vez contribuyen buenos éxitos y logro a lo largo de muestra vida, porque sin las inteligencias no podemos hacer nada o quizás nuestras vidas no esta sobre el mundo, pero gracias a las inteligencias vamos desarrollando la calidad de vida.
SEMANA 14 y 15
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
PRESENTACIÓN DE HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
PRÁCTICA DE LAS INTELIGENCIAS
En esta clase cada estudiante tuvo la oportunidad de demostrara las inteligencias que tanto practican durante el recorrido de sus vidas.
ejemplo:
Dudas:PRESENTACIÓN DE HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
PRÁCTICA DE LAS INTELIGENCIAS
En esta clase cada estudiante tuvo la oportunidad de demostrara las inteligencias que tanto practican durante el recorrido de sus vidas.
ejemplo:
- Bailar
- hacer diferentes juegos matemáticos.
- dibujar imágenes
- declamar o cantar cantos.
Comentario:
Debemos poner en practica todo lo que podemos hacer ya esto se relaciona con las inteligencias que tenemos.
Y cada uno de nosotros tiene diferentes habilidades ya sea cantar, declamar, contar historias, crear inventos o practicar la matemática, estas habilidades son unas riquezas que tenemos y si descubrimos podemos ser mejor.
SEMANA 16
fecha: 26/10/2019
Competencia:
Competencia:
El profesor universitario e la par que aprende la metodología para la enseñanza de lecto escritura aprende para si mismo la lectura comprensiva la comunicación efectiva la manera oral y escrita.
Conceptos vistos en clase:
ANÁLISIS DEL POEMA
AUTOR: JORGE LUIS BORGES
Dudas:ANÁLISIS DEL POEMA
AUTOR: JORGE LUIS BORGES
INSTANTE
Si pudiera vivir nuevamente mi vida,
en la próxima trataría de cometer más errores.
No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.
Sería más tonto de lo que he sido,
de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad.
Sería menos higiénico.
Correría más riesgos,
haría más viajes,
contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos.
Iría a más lugares adonde nunca he ido,
comería más helados y menos habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios.
Yo fui una de esas personas que vivió sensata
y prolíficamente cada minuto de su vida;
claro que tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás trataría
de tener solamente buenos momentos.
Por si no lo saben, de eso está hecha la vida,
sólo de momentos; no te pierdas el ahora.
Yo era uno de esos que nunca
iban a ninguna parte sin un termómetro,
una bolsa de agua caliente,
un paraguas y un paracaídas;
si pudiera volver a vivir, viajaría más liviano.
Si pudiera volver a vivir
comenzaría a andar descalzo a principios
de la primavera
y seguiría descalzo hasta concluir el otoño.
Daría más vueltas en calesita,
contemplaría más amaneceres,
y jugaría con más niños,
si tuviera otra vez vida por delante.
Pero ya ven, tengo 85 años...
y sé que me estoy muriendo.
en la próxima trataría de cometer más errores.
No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más.
Sería más tonto de lo que he sido,
de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad.
Sería menos higiénico.
Correría más riesgos,
haría más viajes,
contemplaría más atardeceres,
subiría más montañas, nadaría más ríos.
Iría a más lugares adonde nunca he ido,
comería más helados y menos habas,
tendría más problemas reales y menos imaginarios.
Yo fui una de esas personas que vivió sensata
y prolíficamente cada minuto de su vida;
claro que tuve momentos de alegría.
Pero si pudiera volver atrás trataría
de tener solamente buenos momentos.
Por si no lo saben, de eso está hecha la vida,
sólo de momentos; no te pierdas el ahora.
Yo era uno de esos que nunca
iban a ninguna parte sin un termómetro,
una bolsa de agua caliente,
un paraguas y un paracaídas;
si pudiera volver a vivir, viajaría más liviano.
Si pudiera volver a vivir
comenzaría a andar descalzo a principios
de la primavera
y seguiría descalzo hasta concluir el otoño.
Daría más vueltas en calesita,
contemplaría más amaneceres,
y jugaría con más niños,
si tuviera otra vez vida por delante.
Pero ya ven, tengo 85 años...
y sé que me estoy muriendo.
¿Por qué no intentemos nuestras propias imaginaciones ya que no es cosa de otro mundo?
¿Qué beneficios podemos obtener si logramos des ser buenos autores?
Comentario:
Poner en practica e inventar nuestra propia imaginación es lo mas importante ya que desarrolla buenos habilidades de nuestro pensamiento y a través de ello podemos mejorar nuestras habilidades comunicativas para obtener grandes desarrollos.
SEMANA 17
Fecha: 02/11/2019
Competencia:
Competencia:
Conceptos vistos en clase:
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL "CLUB DE LECTURA CON AMIGOS O FAMILIARES" A TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS
en esta oportunidad, cada compañero pudo representar sus informes finales del proyecto realizado en diferentes lugares donde habitan.
este proyecto ha dejado buenas huellas de enseñanza a cada uno de nosotros y a través de ellos pudimos logar buenos recursos de pensamiento tanto al desarrollo de nuestras habilidades comunicativas.
Dudas:
¿Qué pasaría si la mayoría de nosotros practicamos buenos libros de texto?
¿Por qué la gente so se preocupa de la lectura en sus vidas?
Comentario:
es bueno seguir formando mas conocimientos ya que es la base para desenvolvernos en diferentes áreas donde encontramos, y con ellos podemos lograr buenos desarrollos en nuestras vidas.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL "CLUB DE LECTURA CON AMIGOS O FAMILIARES" A TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS
en esta oportunidad, cada compañero pudo representar sus informes finales del proyecto realizado en diferentes lugares donde habitan.
este proyecto ha dejado buenas huellas de enseñanza a cada uno de nosotros y a través de ellos pudimos logar buenos recursos de pensamiento tanto al desarrollo de nuestras habilidades comunicativas.
Dudas:
¿Qué pasaría si la mayoría de nosotros practicamos buenos libros de texto?
¿Por qué la gente so se preocupa de la lectura en sus vidas?
Comentario:
es bueno seguir formando mas conocimientos ya que es la base para desenvolvernos en diferentes áreas donde encontramos, y con ellos podemos lograr buenos desarrollos en nuestras vidas.
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